موضوع مطالعات :طراحی دانشکده هنر و معماری
رشته : معماری
معرفی کوتاه از مطالعات طراحی دانشکده هنر و معماری
بی تردید این پرسش ها و نیز جای خالی چنین بناهایی در شهرهای با سابقه تمدن و تاریخ بیشتر نمایان می شود که می توان تمامی پرسش های فوق را در خصوص آن مطرح نمود.
مطلب قابل بیان دیگر آن است که پرسیده شود چرا در بسیاری از دانشکده های هنر و معماری در شهرهای مختلف ایران به ویژه آن شهرهایی که سابقه تاریخی دارند، دانشکده ها در ساختمانهای قدیمی و تاریخی شهر قرار دارند؟ آیا علت این کار ایجاد ذهنیت هنری در دانشجویان است؟ یا آن که این فضاها مناسب از بناهای امروزی هستند؟
جدای از ایجاد ذهنیت هنری در دانشجویان است؟ یا آن که این فضاها مناسب از بناهای امروزی هستند؟ جدای از ایجاد ذهنیت هنری برای دانشجویان که حتی می توان به شیوه های دیگری القاء می شود نمی توان از عدم تناسب این بناها که غالباً مسکونی بوده اند و حتی امروزه شیوه های زندگی و الگوی ساختمان سازی برای خانه نیز تغییر یافته است برای دانشکده معماری غفلت کرد این پایان نامه در صدد است با ارائه طراحی برای دانشکده هنر و معماری دانشگاه جای خالی این رشته را در این مجموعه وسیع نشان دهد.
متأسفانه سنت چند مدرسه سازی در جامعه ایران سیر تکاملی خود را به خوبی طی نکرد و مدارس نظامیه ی آن روز که در واقع تعلیم و تربیت در سطوح عالیه ی جامعه را بر عهده داشت و تقریباً برابر با دانشگاه های دوره های بعدی بود تداوم یافت و باقی مانده آنها نیز یک سویه شده و تنها به مدارس علمیه تبدیل گشت و تعلیم و تربیت دیگر دروس در آنجا متروک گشت و حتی در دوره های از تاریخ ایران در این مکانها سخت گیری نیز نسبت به تدریس و یا آموزش برخی دروس از جمله حکمت و فلسفه ابراز شد.
ایده آل جامعه آن بود که دانشگاه های امروزی در کنار نظامیه ها و در تداوم آنها پا به عرصه ی وجودی نهاد حال آن که معلم و تخته سیاه روبه روی حجم و در محور اصلی کلاس نیمکتهای در یک ردیف و پشت سر هم و دانشجویان رو به تخته سیاه و معلم متکلم الوحده همگی پیدایش برتر و تازه تر از نشستن های شانه به شانه و بحث و جدل های دسته جمعی به شمار آمد.
فهرست مطالعات طراحی دانشکده هنر و معماری
فصل اول: هنر
۱-۱- تعریف هنر ۱
۱-۲-شناخت هنر ۲
۱-۲-۱-حس زیبایی ۵
۱-۲-۲-تعریف زیبایی ۵
۱-۲-۳-تمایز هنر و زیبایی ۶
۱-۳-مفهوم هنر، هنرمند و اثر هنری ۷
۱-۳-۲-اثر هنری ۱۰
۱-۴-دسته بندی هنر ۱۱
۱-۵-ریشه هنر ۱۳
۱-۶-اصول و ارکان هنر ۱۶
۱-۷-هنر اجتماعی ۱۸
۱-۷-۱-هنر و ارتباط ۱۸
۱-۷-۲-وضعیت کنونی هنر ایران ۲۰
۱-۸-نظریه هنرمندان ۲۲
۱-۹-هنر از دید حکما و فلاسفه ۲۳
فصل دوم: آموزش
۲-۱-تعلیم و تربیت ۲۵
۲-۲-تعریف تدریس ۲۵
۲-۳-انواع هدفهای تعلیم و تربیت ۲۶
۲-۴-تابع و متغیر در تدریس ۲۶
۲-۵-تدریس و روش ۲۷
۲-۶-ارتباط یادگیری و روش تدریس ۳۰
۲-۷-اصول تدریس خوب ۳۲
۲-۸-آموزش و پرورش ۳۵
۲-۹-هدف از آموزش ۳۸
۲-۱۰-تأثیر آموزش بر فرهنگ ۳۸
۲-۱۱-تأثیر فرهنگ بر جامعه ۳۹
۲-۱۲-آموزش هنر ۴۳
۲-۱۳-هنر اجتماعی و آموزش ۴۷
۲-۱۴-آموزش عالی ۴۸
۲-۱۵-اهداف منطقه ای کردن آموزش عالی ۵۰
۲-۱۶-جمعیت دانشجویان کشور ۵۱
۲-۱۷-جمعیت دانشجویان استان ۵۱
۲-۱۸-پراکندگی دانشجویان آموزشی ۵۴
فصل سوم: نهاد هنری
۳-۱- تعریف دانشگاه ۵۵
۳-۲-تاریخ آموزش عالی در ایران ۵۵
۳-۳-پیش از اسلام ۵۶
۳-۴-دوران اسلامی ۵۶
۳-۵-دوره معاصر ۵۷
۳-۶-اولین دانشگاه جامع ایران ۵۸
۳-۷-تاریخچه دارالفنون ۵۹
۳-۸-دوران پهلوی دوم و توسعه ۶۰
۳-۹-تاریخچه آموزش معماری در کرمان ۶۱
۳-۱۰-تاریخچه دانشکده هنرهای زیبا ۶۱
۳-۱۱-تاریخچه آموزش معماری در کرمان ۶۳
فصل چهارم: بررسی نمونه ها
۴-۱-مدرسه معماری باهاوس ۶۴
۴-۱-۱-بررسی پلانهای مدرسه ۷۱
۴-۱-۲-معرفی بخشهای مختلف ساختمان ۷۳
۴-۲-مدرسه معماری ندرلند در شهر رتردام ۷۴
۴-۳-مدرسه هنر سنگاپور ۷۷
۴-۴-دانشگاه معماری هاروارد ۸۰
فصل پنجم: مطالعات زمینه
۵-۱-موقعیت جغرافیایی استان ۸۱
۵-۲- شرایط آب و هوایی منطقه ۸۱
۵-۳- ویژگیهای طبیعی استان ۸۲
۵-۳-۱-کوه ها ۸۳
۵-۳-۲- خـاک ۸۴
۵-۴-منابع آب استان ۸۵
۵-۴-۱-قنـات ۸۶
۵-۵-نوع اقلیم استان ۸۷
۵-۶-بارندگی در استان کرمان ۸۸
۵-۷-بادهای غالب ۸۹
۵-۸-رطوبت ۸۹
۵-۹-جغرافیای سیاسی ۹۰
۵-۱۰-صنایع و معادن ۹۰
۵-۱۱-نحوه گسترش شهر کرمان ۹۲
۵-۱۲-فرم ساختمان در رابطه با اقلیم ۹۲
۵-۱۳-اقلیم گرم و خشک (ساختمان در این اقلیم) ۹۳
فصل ششم: شناخت سایت
۶-۱-نقشه موقعیت سایت ۹۷
۶-۲-عوامل موثر در انتخاب سایت ۹۷
۶-۳-وضعیت طبیعی زمین ۹۸
۶-۴-هندسه سایت ۹۹
۶-۵-بررسی جهت گسترش سایت به بیرون ۹۹
۶-۶-دسترسیهای سایت ۱۰۰
۶-۷-کاربریهای همجوار سایت ۱۰۱
۶-۸-کاربریهای محدوده سایت ۱۰۲
فصل هفتم: مطالعات برنامه ریزی
۷-۱-تعاریف فضاها ۱۰۳
۷-۲-بخش آموزش ۱۰۳
۷-۲-۱-فضای آموزش مطلوب ۱۰۳
۷-۲-۲-استاد ۱۰۴
۷-۲-۳-شاگرد ۱۰۵
۷-۲-۴-روش ها ۱۰۵
۷-۲-۵-ملاک های ارزیابی ۱۰۵
۷-۲-۶-محتوای آموزش ۱۰۶
۷-۲-۷-مکان آموزش ۱۰۶
۷-۳-امکانات فضائی لازم ۱۰۷
۷-۴-آموزش عملی ( آتلیه ها و کارگاهها ۱۰۷
۷-۵-آتلیه نقشه کشی ۱۰۹
۷-۶-کارگاههای چند منظوره ۱۰۹
۷-۸-مشخصات و ابعاد کارگاه ماکت ۱۰۹
۷-۸-فضای خدماتی کارگاه و آتلیه ۱۱۰
۷-۸-۱-اتاق مربی ۱۱۰
۷-۹-فضای آموزشی نظری ۱۱۱
۷-۱۰-کارگاه طراحی پایه سطح یک ۱۱۴
۷-۱۱-کارگاه نقاشی سطح یک ۱۱۴
۷-۱۲-کارگاه نقاشی سطح یک ۱۱۴
۷-۱۳-کارگاه نقاشی سطح دو ۱۱۴
۷-۱۴-کارگاه نقاشی سطح دو ۲ ۱۱۵
۷-۱۵-کارگاه عکاسی پایه ۱ ۱۱۵
۷-۱۶-کارگاه عکاسی پایه ۲ ۱۱۵
۷-۱۷-کارگاه تخصصی ۱ ۱۱۵
۷-۱۸-کارگاه عکاسی تخصصی ۱۱۵
۷-۱۹-فضاهای کمک آموزشی ۱۱۶
۷-۱۹-۱-کتابخانه تخصصی ۱۱۶
۷-۲۰-قسمت تحقیقات ۱۱۷
۷-۲۱-موقعیت فضاهای مورد نیاز ۱۱۷
۷-۲۲-آمفی تئاتر وسالن اجتماعات ۱۱۸
۷-۲۳-بخش طراحی کامپیوتری ۱۱۹
۷-۲۴-آتلیه عکاسی ۱۲۰
۷-۲۵-سایرفضاهای ۱۲۰
۷-۲۶-قسمت اداری ۱۲۰
۷-۲۶-۱-بخش اداری دانشکده ۱۲۱
۷-۲۷-کارگاههای کمک آموزشی ۱۲۲
۷-۲۸-مشخصات عمومی کارگاهها ۱۲۲
۷-۲۹-کارگاه ساختمان ۱۲۳
۷-۳۰-کارگاه سفال و سرامیک ۱۲۳
۷-۳۱-کارگاه چوب ۱۲۴
۷-۳۲-کارگاه فلز ۱۲۴
۷-۳۳-فضاهای خدماتی تسهیلاتی رفاهی ۱۲۴
فصل هشتم: طراحی(پلان و سه بعدی
۸-۱-اهداف طراحی دانشکده ۱۳۶
”مطالعات طراحی دانشکده هنر و معماری “به عنوان کمک آموزشی و در راستای تکمیل مطالعات شما می باشد . لطفا از این پروژه به صورت مستقیم به عنوان پایان نامه استفاده ننمایید
مطالب پیشنهادی :
پروژه طراحی دانشکده معماری شامل فایل اتوکد، مطالعات، رندر و پوستر قابل ویرایش
پایان نامه طراحی دانشکده معماری شامل پلان ، رساله ، رندر و پوستر
حجم فایل : ۵٫۵MB
فرمت فایل : WORD (قابل ویرایش)
رشته : معماری
تعداد صفحه : ۱۳۶
[/box]